（学生信息员 吴诗怡 李安悦） 为推进2015年专业人才培养方案的修订工作，医学院于2015年4月8日下午三点在逸夫楼四楼会议室召开了2015版专业人才培养方案修订工作研讨会。参与会议的有医学院副院长陶正，教务科科长张飞凤，部分系部、教研室主任代表及各学科负责人。会议由陶正副院长主持。
会议伊始，陶正副院长向大家说明了此次会议的主要内容，包括以下四点：一、2015版专业人才培养方案修订工作的相关通知；二、关于卓越医师的培养方案及其与基础医学人才培养的区别；三、参考国内转型成功的院校，共同探讨方案的修订工作；四、有关培养方案修订小组的人员安排。随后，张飞凤科长对各项会议内容进行了详细的说明。首先，张飞凤科长就2015版专业人才培养方案修订工作的具体内容及相关事项作出了简要说明。接着，她以PPT的形式从教学目标，学制、学分及学位要求，核心课程，教学计划，课程模块等六个方面对卓越医生班培养方案进行了深刻解读，并提出了其不同于普通医师培养方案的几个特点，主要包括体现早临床理念；教学内容、教学方法的改革；强化临床实践能力的培养；注重学生人文素养、职业道德、医患沟通能力的培养等。其后，张飞凤科长向大家展现了一份湖北某高校的成功转型方案，以带给大家参考与启发。紧接着，会上呈现出一片热烈的氛围。刘在强主任提出此次培养方案修订不应动辄过大，应从本院实际情况出发，在基础理论教学的基础之上添加PBL、CBL案例教学，逐步推进应用型人才的培养；周智兴主任认为可以增加实验课的课时，加大实验成绩所占总成绩的比重，有利于培养学生的实践动手操作能力；与此同时也有老师提出希望院里可以增添一些基本实验教学设备。最后，陶正副院长针对上述意见进行了总结并提出相关要求。他希望，培养方案修订小组（修订成员、审稿人、责任人、校外顾问等）能够以认真、负责的态度按时按量地完成各阶段的各项工作；他要求，教学改革应始终贯彻教育评价、学生能力、教学资源等几大工程，此外，各系部、教研室至少拿出一门课程的部分章节进行相关教学改革试点。
此次会议的召开，不仅推动了2015版专业人才培养方案修订工作，而且为我院2016年临床专业认证工作奠定了有力基础。
（责任编辑：吴诗怡）